本身家庭不愁資源之陸生，首選必定為歐美，其次為新加坡、香港地區(qū)等，以大陸學(xué)術(shù)崇尚“海歸”之風(fēng)氣，這種結(jié)果是必然，臺(tái)灣地區(qū)對(duì)于這一端之人才，要吸收本就有一定難度。其次，既招收不到擁有豐厚資源之陸生，那對(duì)于沒有資源的陸生呢？也是困難重重。不給獎(jiǎng)學(xué)金、無(wú)法打工、畢業(yè)后也沒辦法留在當(dāng)?shù)毓ぷ?，設(shè)身處地想，假設(shè)一個(gè)美國(guó)學(xué)校給家庭不富裕的臺(tái)灣學(xué)生這種條件，即使這臺(tái)灣學(xué)生再優(yōu)秀，有可能去念嗎？根本不可能。
所以就臺(tái)灣教育環(huán)境及陸生招收政策而言，勢(shì)必在有資源及沒資源兩端的學(xué)生，不論優(yōu)秀與否都難以招收得到，只對(duì)擁有中等資源(不有錢、生活也過(guò)得去)的學(xué)生還有吸引力。但平心而論，其杰出者何苦來(lái)臺(tái)灣過(guò)拮據(jù)生活？逕可申請(qǐng)歐美學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金；資質(zhì)稍差者亦有對(duì)其伸出熱情之手的新加坡、香港地區(qū)等。最終，臺(tái)灣對(duì)陸生有市場(chǎng)的部分，可能只剩下其它地方篩選遺留的“擁有中等資源、資質(zhì)中下者”。
這是理想的政策嗎？綜觀世界各地，不論歐美日韓，招收留學(xué)生的目的除為交流、充實(shí)教育市場(chǎng)外，最重要的目的乃是吸引優(yōu)秀人才，培養(yǎng)具競(jìng)爭(zhēng)力的教育環(huán)境，甚或納為己用、厚植自身實(shí)力。大家明了此點(diǎn)，也用各種方式相互競(jìng)爭(zhēng)。
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