現(xiàn)在的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家受到父母的寵愛，獨(dú)立生活和解決問題的能力普遍較差。很多高校開學(xué)前就發(fā)出的倡議，要求新生獨(dú)立自主來校報(bào)到上學(xué)，其目的就是讓這些第一次離開父母的孩子經(jīng)受一點(diǎn)磨難，以培養(yǎng)他們獨(dú)立生活和解決問題的能力。遺憾的是，該倡議并沒有得到家長(zhǎng)們的理解和支持，實(shí)在是有負(fù)學(xué)校的一片苦心。
曾經(jīng)在媒體看過一則某留學(xué)生寫的見聞，說在日本，除非孩子情況特殊，否則哪怕剛讀小學(xué)一年級(jí)也要自己上下學(xué)，因此很難看到有家長(zhǎng)駕車接送孩子上下學(xué)的情況。不僅如此，家長(zhǎng)平時(shí)在路上遇到放學(xué)的孩子，也是輕易不會(huì)讓孩子搭坐便車的。很顯然，中國的孩子在意志品質(zhì)及自理能力等方面不如日本的孩子，這不是孩子們的錯(cuò)，也不是先天因素造成的，而完全是家長(zhǎng)過分呵護(hù)、溺愛的結(jié)果。
為人父母者，不光有照顧、撫養(yǎng)子女的義務(wù)，同時(shí)還肩負(fù)著教育、培養(yǎng)子女成才的責(zé)任。父母關(guān)心子女無可厚非，但過分溺愛則不可取。孩子都已經(jīng)是成年人了，僅僅是換了一家學(xué)校讀書而已，家長(zhǎng)仍不放心，成群結(jié)隊(duì)前來護(hù)送，而且還包辦了入學(xué)后整理宿舍的工作。這些在父母精心呵護(hù)下的孩子，真不知什么時(shí)候才能真正長(zhǎng)大。
行文至此，我不禁想起媒體曾經(jīng)報(bào)道過的一件事：浙江紹興一名被云南某大學(xué)錄取的新生，由于在家里過慣了“飯來張口、衣來伸手”的皇帝式生活，面對(duì)遠(yuǎn)離父母的大學(xué)生活感到難以自理，無所適從，到校僅一周就主動(dòng)退學(xué)回家了。由此看來，對(duì)青少年經(jīng)常性地進(jìn)行一些“磨難教育”是很有必要的。而放手讓孩子獨(dú)自到新學(xué)校去報(bào)到，就是一次很好的“磨難教育”，家長(zhǎng)不該浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)。
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