現(xiàn)今大學生的體質(zhì)真的變差了嗎？昨天，華中科技大學秋季運動會開幕。與往年不同，今年的比賽項目中，女子3000米和男子5000米項目“不見了”。運動會負責人表示，這兩個項目對學生體質(zhì)要求較高，取消是為了避免參賽學生“受傷”。（11月11日《武漢晨報》）

學生的體質(zhì)達不到要求，這是不難想象的，或者說是很好想象的——現(xiàn)在的很多學生，學習課本知識是第一要務(wù)，即使不學習也是上網(wǎng)、玩游戲、睡懶覺……在學校缺乏運動，在家也不參加勞動，能有好的體質(zhì)嗎？

但學生體質(zhì)差，不應該成為取消長跑項目的理由。相反，越是學生的體質(zhì)差，越需要保留女子3000米和男子5000米項目。

首先，女子3000米和男子5000米項目的存在，也不是要求所有女生跑完3000米，男生跑完5000米，完全可以將之作為一個挑戰(zhàn)的極限，學生鍛煉長跑時追求的目標。而將這個項目取消，今后學生鍛煉就失去挑戰(zhàn)和追求目標了。學校降低標準，學生會怎樣，這是不言而喻的。

其次，出問題的并非女子3000米和男子5000米項目的本身，而是學生的體質(zhì)出了狀況。如此，何不想想學生的體質(zhì)為什么會變差，再在教學內(nèi)尋求解決之道呢？畢竟，落實“以人為本”的教學理念，提高學生的體質(zhì)也應是學校義不容辭的責任。再說，要想辦法也不是沒辦法可想，比如平時多倡導學生參加體育鍛煉，把增強學生體質(zhì)的工作做在平時。

可惜，一些學校未深刻意識到這點，臨到比賽、活動，才抱怨學生體質(zhì)差、生活習慣不好，或者做出這種取消女子3000米和男子5000米項目的事情來。