9月18日，甘肅省天水市逸夫中學舉行防空演練，當警報聲響起，七年級教室門口數(shù)枚煙霧彈爆炸，學生們在往外跑時，由于煙霧濃烈致使上百學生東倒西歪，嘔吐不止，甚至數(shù)名學生昏迷。目前，住院的學生已經(jīng)超過百人，有兩名學生尚在重癥監(jiān)護室搶救。（9月20日《西部商報》）

按理說，選在“九一八”這天進行防空演練，既能提醒學生們不忘國恥，又能訓練緊急避險能力，可謂一舉兩得。但讓人始料不及的是，隨著警報鳴響，那數(shù)枚煙霧彈瞬間爆炸所引起的強烈煙霧，卻生生的讓這件大好事走了樣：上百位東倒西歪的學生，遍及操場內(nèi)外的嘔吐物，以及聞訊趕來的、焦急不安的家長們，都足以構(gòu)成一幅安全警示圖，反過來給學校領(lǐng)導們上了一堂現(xiàn)實版的安全教育課。

顯然，鑄成禍端的“罪魁”，正是那數(shù)枚煙霧彈。那么，為什么要在中學校園開展這種類似實戰(zhàn)的演練呢？我們聽說過部隊的實彈射擊，也眼見過消防的模擬火場，但那是實實在在的“練為戰(zhàn)”啊。而我們面對的，是以學為主的中學生們。試問，他們需要這種真槍實彈的演習么？

首先應(yīng)該厘清的，是煙霧彈的來源。雖然相關(guān)報道指演練為學校舉辦，但顯而易見，學校既無必要更無資格儲存此物。因而，煙霧彈的出現(xiàn)，意味著此次“實戰(zhàn)演練”得到了有關(guān)部門的支持和首肯。那么，這個有關(guān)部門就應(yīng)該說明：煙霧彈現(xiàn)身中學校園，面對一群未成年人使用，履行了審批程序么？又是否符合安全規(guī)程呢？

退一萬步來說，即使你們志存高遠，欲讓學生們在逼真的現(xiàn)場獲得更加實用的避險本領(lǐng)，同時也具備了一切合法手續(xù)。那么，又請你們捫心自問：學生們的安全防范到位了嗎？現(xiàn)場掌控能否做到萬無一失？或許你們確實發(fā)放了備好濕巾等一應(yīng)防護品的通知，但學生們都做到了嗎？進入現(xiàn)場時有過細致的檢查嗎？事關(guān)生命安危，只發(fā)一紙通知了事，你們就那么心安理得？

最關(guān)鍵的是，據(jù)說現(xiàn)場同時引爆了數(shù)枚煙霧彈，不知這數(shù)枚到底是幾枚？3枚還是5枚？又是哪類煙霧彈？威力咋樣？何以語焉不詳？在近乎封閉的七年級所在教室通道同時引爆如此多的煙霧彈，不知你們是否計算過瞬間釋放的煙霧量？同時引爆又會否吸入過量？如果你們認為連這一步都可以省略，那只能說你們同時放棄了起碼的良知；如果要說事先有過精確推算，難道你們的算術(shù)是體育老師教的嗎？

與此相關(guān)的問題是，為什么一定要在現(xiàn)場使用煙霧彈？只有兩個解釋：一是按照實戰(zhàn)要求，從難從嚴，讓學生學到真實的避險本領(lǐng)；二是通過模擬真實現(xiàn)場，片面追求演練的難度、刺激及檔次，達到提高學校知名度或政績的眼球效應(yīng)。按筆者分析，若為前者，必然同時也要在安全防護方面從難從嚴。但從現(xiàn)場演練的過程及結(jié)果來看，完全不是這么回事。反而現(xiàn)場那種刻意追求的所謂“實戰(zhàn)”氣氛與毫無防范的安全隱患之間的強烈反差，恰恰證明了造成這次安全事故的“始作俑者”，似乎正是學校領(lǐng)導那種好大喜功的作風。

我們知道，今年新版的“中小學生守則”，已經(jīng)不再出現(xiàn)“見義勇為”的字眼，顯現(xiàn)了國家對中小學生安全成長的重視。既然這樣，在一場普普通通的演練活動中，就更不應(yīng)該啟用煙霧彈來假戲真做了。上百學生住院，其中兩名至今尚在重癥監(jiān)護室搶救，這個代價已經(jīng)足夠沉痛，難道還不足以讓當?shù)赜嘘P(guān)部門及學校領(lǐng)導們警醒嗎？