每年的六月，高考如期而至。一些看似瘋狂的標語就貼在全國大大小小學校高中生的教室里，不斷提醒他們高考有多重要，他們得努力再努力?？墒歉呖贾竽?？有些人認為人生已定，把大學當成了自己學業(yè)的終點，蝸居寢室看劇打游戲，四年時光匆匆而過，同一批學生未來卻走向不同的人生。

大學之道，在明明德。大學的老師說，大學真正教你的不是知識而是思維方式。教育的真正意義從來不在于直接獲取利益，而是培養(yǎng)理性的自立自強的人，是讓受教育的人無論從事什么工作都能實現(xiàn)價值。而如今我們的考試、教育傳遞給學生的信號卻是，不學習就沒出路。從一開始，教育就把學生逼到墻角。

筆者以為，傳遞正確的教育觀是當務之急。學習不止是通向成功的捷徑，更是讓我們了解世界，明白道理，知道自己想要成為什么，知道自己該做些什么。每一步的學習就是積累和豐富人格的過程。不該設定一個統(tǒng)一的最終結局讓所有人都拿命爭取，不顧及個體的多樣性，學生們不同的發(fā)展。學習亦不是功利性的，換取前程的工具。當然，學習一定能帶給人們“財富”，而人的成長也離不開學習，但初衷從不是為了利益。上世紀剛開始恢復高考，有大批人改變了命運，這是高考的功勞。但是那批人是真的熱愛學習，大學圖書館的書都被他們爭相借閱，寫論文會熬夜通讀原著文獻，是珍惜和努力讓他們改變了命運。而今天的一些年輕大學生卻在功利中迷失了自己。

錯誤的觀念是長在根上的毛病。大家都該警醒，讓教育回歸自己本真的意義。教育不該限制學生，培養(yǎng)只會考試的機器；家長要知道什么才是真正為孩子好，培養(yǎng)有知識肯擔當?shù)那嗄?；而每個學生自己，要知道自己要的是什么，通過學習成為一個完整的人。

為何學習，如何學習，如何更好地活著。這是教育該給出的答案，也是所有人該給教育的答案。