原題：春風(fēng)楊柳多少條

二十多年前，我參加扶貧講師團到貧困地區(qū)支教一年。支教的目的是，讓我們當(dāng)一年老師，將當(dāng)?shù)氐慕處熖鎿Q下來接受培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。一位教育界人士，在對我們講解“支教”的重要性時，說了這樣一個故事：教育部門下鄉(xiāng)檢查“啟發(fā)式教學(xué)”落實情況時，聽了一堂語文課，那堂課正在講解毛主席詩詞《送瘟神》。

老師問：“春風(fēng)楊柳多少條？”

學(xué)生齊聲答：“萬千條！”

老師又問：“六億神州什么堯？”

學(xué)生又答：“盡舜堯！”