日前,省婦兒工委辦兩綱重難點項目課題組撰寫的“從均衡發(fā)展的目標看兒童教育公平現(xiàn)狀”課題,在省婦聯(lián)、省婦女理論研究會聯(lián)合開展的“全面建成小康社會中的性別平等與婦女發(fā)展”研討會論文評選中,榮獲婦聯(lián)系統(tǒng)組一等獎。
為進一步貫徹落實好黨十八大提出的“努力辦好人民滿意的教育”目標和“大力促進教育公平,積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育,讓每個孩子都能成為有用之才”具體要求,促進福建兒童義務教育均衡發(fā)展環(huán)境得到了進一步的優(yōu)化和強化,盡早解決受流動因素影響的城鄉(xiāng)兒童教育現(xiàn)狀的民生難題,省婦兒工委辦兩綱重難點項目課題組采取訪談調(diào)查、會議調(diào)查、抽樣調(diào)查、文獻調(diào)查相結合的形式,進行了專題調(diào)研。這次調(diào)研,系統(tǒng)總結了我省兒童教育公平的發(fā)展現(xiàn)狀和主要成效,分析了流動留守兒童這一特殊群體的教育現(xiàn)狀、成因、存在的問題和困難,提出了推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的對策和建議。
通過調(diào)研分析,課題組認為,當前福建義務教育發(fā)展的主要矛盾,是優(yōu)質(zhì)教育資源無法均衡配置的矛盾,要解決這項矛盾,課題組從促進教育公平和均衡發(fā)展的角度出發(fā),提出以下對策和建議:
一、政策主導推進兒童教育過程公平的均等化:重視城鄉(xiāng)教育資源的合理配置,減少投入不公平;完善義務教育學校的評價體系,逐步取代“等級制”;加強農(nóng)村教師隊伍的統(tǒng)籌管理,促進合理流動。
二、前端推動實現(xiàn)兒童教育結果公平的最大化:提前介入彌補家庭教育缺失;目標前移促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
根據(jù)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,我省義務教育已提前完成了普及和鞏固九年義務教育的任務,全省義務教育學校辦學條件顯著改善,辦學水平和教育質(zhì)量不斷提升,教育公平邁出重要步伐。當前,全省正朝著高標準、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡方向不斷邁進。追求教育均衡發(fā)展,是對人民群眾追求高水平、高質(zhì)量教育需求的滿足,也是對實質(zhì)性教育公平的不懈追求。我們應該切實做到縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距,真正實現(xiàn)起點公平、過程公平和結果公平,促進每一位兒童健康成長。
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