今日，我省教育系統(tǒng)各種考核檢查評比表彰活動清理結(jié)果公布，省級評比表彰類保留3項，省級三好學生、優(yōu)秀學生干部評選等5項省級評比表彰類被撤銷，省級考核檢查類僅保留教育督導一項，開學工作檢查（抽查）等31項省級考核檢查類被撤銷、合并或轉(zhuǎn)變工作方式(2月24日 東南網(wǎng)）

省評省檢項目“瘦身”，學校再也不用為沒必要的評比、檢查而頭疼了。福建教育系統(tǒng)的這次改革，是對昔日冗雜評比檢查進行的“大掃除”。去除功利性“標簽”，保留教育管理的主干。既不盲目，又不違背教育規(guī)律。這一舉措必將凈化校園空氣，還教育環(huán)境一片清新。

對省評項目“動手術(shù)”，有益于重塑教育公平。時下，紛繁的各類評比項目，已使“優(yōu)秀”變了味，更是弱化了其存在的社會意義與社會價值。人們關注這些評比的根本原因，不在表彰人才，而有“利”可圖。一些學校也把這些評比當做年度重要工作來抓?！袄P系”、“套近乎”，甚至違法違紀，不擇手段地獲取榮譽名額。再加上學校的推選機制的單一，這就嚴重損害了教育的公平性。

就拿筆者所在學校來說。去年，原本有13名優(yōu)秀學生可以升入清華、北大，可因為其他人手握一紙“省級榮譽證書”，他們就與理想院校從此失之交臂！當教育被功利化的風氣所擊倒，教育的目的難保不走偏。好在，教育的核心理念還在，否則，公平倒了，人心想扶都扶不起來。

開學檢查、中期調(diào)研、期末考核是很多學校在一學期內(nèi)的三大任務。規(guī)矩雷打不動，應對機械死板，沒有必要的“檢查”更是惹得怨聲載道，勞民傷財不說，還嚴重擾亂了教學秩序，妨礙教學工作的開展。學校本是一塊純潔之地，過多的社會因素的滲透，不利于學生的健康成長。還校園公平競爭的氛圍，取消沒必要的檢查，讓學生把精力用在該用的地方，真可謂大快人心！

省評省檢“瘦身”，學校上下“省心”。負擔減輕了，學校也可以騰出手來專心做教育。這一瘦身，真是教育的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。去除了詬病之后，回到本質(zhì)道路上來的福建教育事業(yè)，相信很快就能回歸教育的根本了。